临近毕业，很多高校纷纷大学生创业实践提供平台，广东的暨南大学创业实验园、华南理工大学大学生创业园华中师范大学也建立了使用面积160平方米，可容纳15家学生创业团队或企业入驻的创业中心。

    据负责人介绍：华中师范大学还募集50万元，成立“大学生创业基金”，专门用于向大学生创业项目发放贷款，在税收、办证、咨询等方面为大学生创业团队提供优惠，大学生从此可实现“零门槛”创业。

    作为第一个创业实验园的建立者，暨南大学产业经济研究院副院长张耀辉教授介绍，目前大陆高校有三种模式的创业园，
一种是实践加创业型，建立创业实践基地，招聘有创业意愿的学生做创业项目，基地负责创业培训以及提供指导，以暨大创业实 验园为代表；
    第二类是培训型的，主要是通过讲座、开设创业课程等方式普及创业教育，学校为创业学生创业项目联系合作企业；
    第三种类型是创业学分制，这种模式在国外很流行，国内的高校还没有。

太原理工大学早在2008年末就曾经把创业引入学分制提上议程。
   “大学生创业课程下步有可能实行学分制，学生必须通过创新创业活动中获奖或者是大学期间的社会实践来获得学分。”太原理工大学团委副书记杜华云对大学生创业引入学分制赞许有加，他说，学分制有利于学生按照个性化和能力来自主选择课程，他们有一个设想，在大一新生入学，就开办大学生创业课程。　　
   “逐渐完善大学生创业的机制，为同学们创造一个好的创业氛围，这是我们现在急需要做的事情”。太原理工大学团委副书记杜华云坦言。

    太原理工大学只是把创业课程引入学分制并没有真正的把创业实施学分制管理，在高校创业实验园创业学分制的引进已经刻不容缓。创业学分制也是创业发展的必然趋势。
    华中师范等部分高校能不能引进并把“创业学分制“推广来填补国内创业学分制的空白。完善高校创业模式。完善校园创业机制，为大学生创业者提供宽松的创业环境、好的创业氛围。而仅仅的创业“零”门槛是远远不够的。

编辑：李峰