insead教授苏比?兰根(subi rangan)和印度民营教育机构educomp solutions的创办人尚塔努?普拉卡什(shantanu prakash)均指出,企业家寻找创业良机应从社会‘痛点’着手. 普拉卡什出席「insead中东领导力峰会」期间接受insead智库网访问时指出:"educomp的创办是源于印度现行教育制度充满弊端:学生们感到沮丧,因为他们在课堂上学到的知识不足以应对竞争激烈的世界;家长们感到沮丧,因为他们为孩子作出的投资得不到应有的回报;教师们感到沮丧,因为学生人数不断增加,而教师却得不到合理的薪酬." 为缓解这一社会‘痛点’,普拉卡什于90年代中期创办了educomp.如今educomp业绩卓越,而普拉卡什也跃升为印度最年轻的亿万富翁之一. educomp的座右铭是:"学无止境".该机构的服务包括透过it技术为印度各地数千所学校提供教程,也为学生提供职业培训和为教师提供培训. 普拉卡什说:"我认为现行教育制度基本上机能失调,因此当我们审视现行教育制度时,我们看到了一个机会,我们可以借助更好的途径来解决教育问题.我们决定以技术作为推动力以改善现行的制度.由此我们推出了多媒体教育以及远程教育等各项创新." insead策略与管理学教授苏比.兰根认为educomp是运用想象力实现创新与发展的榜样.其他榜样包括丰田汽车、通用电气和百事可乐等巨企,这些巨企除了鼓励员工丰富专业知识,调动工作激情,也强调促进企业发展的第三个也是最重要的因素:即想象力,着眼于解决社会痛点的想象力. 他在「insead中东领导力峰会」发言中指出:"当今社会还存在各种各样的痛点.比如气候变化、性别差异、健康和肥胖等.我们可以以‘理想境界’作为想象力的标杆." "把现实世界和理想世界做做比较,从而发挥想象力:如何缩小现实世界与理想世界的差距.向理想世界迈出的每一步都意味着进步." 兰根指出,想象力比创新更重要.教育的一个重要目的是鼓励和激发想象力,想象怎样才是理想中境界以及如何达到这一境界. "创新是重要的.创新往往是对产品和工艺的创新,而想象力是对目标的创新.何谓目标?其中是否有社会因素?所谓的资本主义机制能否与社会机制重新结合?市场和社会如何融入日益发展的资本主义模式?" 兰根指出,目前的经济模式正从利己主义、工具型资本主义日益演变到社会与市场相结合的兼顾型资本主义,这一演变实质上日益加强了企业作为世界公民的角色. "以经济效益为考量的创业家以营利为创业目的,而我赞赏的创业家则以直击社会痛点为创业出发点." educomp的普拉卡什就是其中之一,他白手创建的教育